Terminale · Histoire-géographie

Devoir surveillé n°4 — L'historien et les mémoires de la Seconde Guerre mondiale en France

Ce contrôle porte sur l'évolution des mémoires de la Seconde Guerre mondiale et le travail des historiens sur cette période.

1h30 · Difficile · 3 exercices · Barème sur 20 points

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Sujet

Travaille d’abord sans consulter le corrigé. Note tes réponses et les étapes de ton raisonnement.

Exercice 1 — Notions clés (6 points)

1. Distinguez « mémoire » et « histoire ». 2. Qu'est-ce que le « résistancialisme » ? Dans quel contexte s'est-il développé ? 3. Définissez le « négationnisme » et expliquez en quoi il se distingue d'un simple révisionnisme historique.

Exercice 2 — Analyse de document - Discours de Jacques Chirac (1995) (8 points)

Analysez cet extrait du discours de J. Chirac le 16 juillet 1995 : « La France, patrie des Lumières et des Droits de l'Homme, terre d'accueil et d'asile, la France, ce jour-là, accomplissait l'irréparable. Manquant à sa parole, elle livrait ses protégés à leurs bourreaux. [...] La folie criminelle de l'occupant a été secondée par des Français, par l'État français. » Questions : 1. Quel événement commémoratif ce discours marque-t-il ? 2. En quoi ce discours rompt-il avec la mémoire officielle précédente ? 3. Quel rôle joue-t-il dans le travail de l'historien sur cette période ?

Exercice 3 — Composition (6 points)

Sujet : L'évolution des mémoires de la Seconde Guerre mondiale en France depuis 1945. Vous montrerez comment la mémoire de cette guerre, d'abord unificatrice et résistancialiste, est devenue progressivement conflictuelle et divisée avant de tendre vers une forme d'apaisement.

Corrigé et barème

Le total du barème est de 20 points. Les réponses rédigées admettent plusieurs formulations pertinentes ; compare le raisonnement, pas seulement les mots.

Exercice 1 — Notions clés : 6 points

1. La mémoire est un souvenir subjectif, porté par des groupes, souvent affectif et sélectif. L'histoire est une reconstruction critique et raisonnée du passé, scientifique et universelle. 2. Le résistancialisme est le mythe d'une France unanimement résistante, développé à la Libération par le général de Gaulle pour reconstruire l'unité nationale et occulter la collaboration de Vichy. 3. Le négationnisme est un discours pseudo-historique niant l'existence des chambres à gaz et du génocide juif. Il s'agit d'une falsification idéologique, contraire au révisionnisme qui est un réexamen légitime des faits par la méthode historique.

Exercice 2 — Analyse de document - Discours de Jacques Chirac (1995) : 8 points

1. Il commémore la rafle du Vélodrome d'Hiver des 16-17 juillet 1942. 2. Il rompt radicalement avec le résistancialisme en reconnaissant officiellement la responsabilité de l'État français (Vichy) dans la déportation des Juifs, et non plus seulement celle de l'occupant nazi. 3. Ce discours est un objet d'étude pour l'historien : il marque un tournant dans la mémoire nationale, influencé par les travaux historiques (comme ceux de Paxton) et poussant à son tour à de nouvelles recherches. Il montre l'interaction constante entre mémoire et histoire.

Exercice 3 — Composition : 6 points

Plan type : I. La mémoire unificatrice et résistancialiste (1944-années 1960) : mythe résistant, occultation de Vichy et de la Collaboration, figure du Général de Gaulle. II. L'éclatement et la conflictualité des mémoires (années 1970-1990) : réveil de la mémoire juive (procès Eichmann, film « Shoah »), mémoire pétainiste, travail des historiens (Paxton) mettant en lumière la responsabilité de Vichy. III. Vers une mémoire apaisée et partagée ? (depuis les années 1990) : reconnaissance des fautes de l'État (discours Chirac), multiplication des mémoires (tirailleurs, Tsiganes), patrimonialisation (mémoriaux) et recherche d'une transmission pédagogique.

Comprendre, puis réessayer

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