Trames de documents à construire et adapter

Structurer l’en-tête, la durée, les consignes, les exercices et le barème.

• •Nom, prénom, classe et date
• •Durée et matériel autorisé
• •Consignes explicites
• •Barème total cohérent
• •Espace de réponse adapté

Décrire à l’avance ce qui sera observé et comment les points ou niveaux de maîtrise seront attribués.

• •Critères observables
• •Niveaux ou points explicites
• •Démarche distinguée du résultat
• •Retour compréhensible pour l’élève

Organiser objectifs, prérequis, activités et évaluations sans prétendre fournir une progression officielle clé en main.

• •Objectifs d’apprentissage
• •Prérequis
• •Ressources réellement disponibles
• •Évaluation prévue
• •Marge pour reprise et remédiation

Préparer le déroulé d’une séance et les productions attendues.

• •Objectif formulé côté élève
• •Durée par étape
• •Consigne et production attendue
• •Différenciation si nécessaire
• •Trace ou bilan de fin

Construire une fiche lisible et concise à partir de vos propres contenus.

• •Titre explicite
• •Hiérarchie visuelle simple
• •Vocabulaire adapté
• •Sources indiquées
• •Version et date si le document évolue

Éviter qu’une trame ou un exemple soit pris pour un document prêt à distribuer.

• •Exactitude disciplinaire vérifiée
• •Programme et niveau vérifiés
• •Barème recalculé
• •Documents annexes présents
• •Consignes testées