Seconde · SVT

Contrôle n°1 — La planète Terre, l'environnement et l'action humaine

Ce devoir évalue la compréhension des enjeux liés à la gestion des ressources et de la biodiversité, ainsi que l'analyse de documents scientifiques.

1h · Moyen · 3 exercices · Barème sur 20 points

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Sujet

Travaille d’abord sans consulter le corrigé. Note tes réponses et les étapes de ton raisonnement.

Exercice 1 — QCM sur les ressources et la biodiversité (6 points)

1. La biodiversité correspond à : a) La diversité des paysages. b) La diversité des espèces, des gènes et des écosystèmes. c) La diversité des climats sur Terre. 2. Une ressource naturelle renouvelable est : a) Le pétrole. b) Le bois issu d'une forêt gérée durablement. c) Le charbon. 3. L'effet de serre additionnel est principalement dû à : a) L'augmentation de la vapeur d'eau naturelle. b) L'augmentation des gaz à effet de serre d'origine anthropique comme le CO₂. c) La variation de l'activité solaire.

Exercice 2 — Analyse de documents : L'empreinte écologique (8 points)

Document 1 : Graphique montrant l'évolution de l'empreinte écologique mondiale (en nombre de planètes Terre) de 1960 à nos jours. La courbe dépasse la ligne "1 planète" vers les années 1970 et atteint environ "1,7 planète" en 2020. Document 2 : Texte expliquant que l'empreinte écologique mesure la pression de l'humanité sur les écosystèmes en comparant la demande en ressources et la capacité de la Terre à les régénérer. Questions : 1. Décrivez l'évolution de l'empreinte écologique mondiale d'après le document 1. 2. Expliquez ce que signifie le dépassement de la ligne "1 planète". 3. Proposez deux actions concrètes permettant de réduire l'empreinte écologique d'un pays développé comme la France.

Exercice 3 — Rédaction : Gestion durable d'une ressource (6 points)

Vous devez expliquer à un élève de votre âge ce qu'est la gestion durable d'une ressource. Choisissez un exemple concret (l'eau, le bois, les poissons...) et rédigez un paragraphe argumenté d'une dizaine de lignes. Vous expliquerez pourquoi une gestion est nécessaire et quels principes elle doit respecter pour être qualifiée de "durable".

Corrigé et barème

Le total du barème est de 20 points. Les réponses rédigées admettent plusieurs formulations pertinentes ; compare le raisonnement, pas seulement les mots.

Exercice 1 — QCM sur les ressources et la biodiversité : 6 points

1. b) La biodiversité est la diversité du vivant à tous les niveaux : espèces, gènes et écosystèmes. 2. b) Le bois est renouvelable si la forêt est gérée de façon à permettre sa régénération. 3. b) L'effet de serre additionnel, responsable du réchauffement climatique actuel, est lié aux émissions humaines de gaz comme le CO₂.

Exercice 2 — Analyse de documents : L'empreinte écologique : 8 points

1. L'empreinte écologique mondiale augmente régulièrement depuis 1960. Elle dépasse la capacité de régénération de la Terre (ligne "1 planète") vers 1970 et atteint environ 1,7 planète en 2020, signifiant que l'humanité consomme plus que ce que la Terre peut régénérer en un an. 2. Dépasser "1 planète" signifie que la demande annuelle de l'humanité en ressources et services écologiques dépasse ce que les écosystèmes terrestres peuvent régénérer en un an. Nous vivons à crédit sur le capital naturel. 3. Actions possibles : Réduire la consommation de viande (l'élevage est très demandeur en ressources), privilégier les transports en commun ou le vélo, réduire le gaspillage alimentaire et énergétique.

Exercice 3 — Rédaction : Gestion durable d'une ressource : 6 points

La gestion durable d'une ressource vise à satisfaire les besoins actuels sans compromettre la capacité des générations futures à satisfaire les leurs. Prenons l'exemple de la pêche. Une gestion est nécessaire car la surpêche épuise les stocks de poissons, menaçant la biodiversité marine et l'activité économique à long terme. Pour être durable, cette gestion doit se fonder sur des principes scientifiques : établir des quotas de pêche stricts basés sur l'état des populations, respecter des tailles minimales de capture pour permettre la reproduction, créer des zones marines protégées où la pêche est interdite (réserves), et lutter contre la pêche illégale. L'objectif est de maintenir les populations de poissons à un niveau qui assure leur renouvellement naturel.

Comprendre, puis réessayer

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