CM1 · Français

Contrôle n°4 — Rédaction : Décrire un lieu

Ce contrôle évalue ta capacité à rédiger un texte descriptif court et organisé.

50min · Moyen · 3 exercices · Barème sur 20 points

Entraînement généré par IA — vérification pédagogique complète non acquise.

Ce sujet n’est pas une annale officielle. La présence d’un corrigé ne garantit pas son exactitude. Vérifie les méthodes avec ton cours ; une note d’entraînement n’est pas une note officielle. Signaler une erreur.

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Sujet

Travaille d’abord sans consulter le corrigé. Note tes réponses et les étapes de ton raisonnement.

Exercice 1 — Observe et liste (5 points)

Regarde l'image d'une cour de récréation (imaginaire). Fais une liste de 5 choses que tu vois. Pour chaque chose, note une couleur ou un détail. Exemple : 1. Un grand toboggan rouge.

Exercice 2 — Trouve les adjectifs (3 points)

Parmi ces mots, lesquels sont des adjectifs qui peuvent servir à décrire ? Coche-les. □ joyeux □ sauter □ rond □ rapidement □ ancien □ derrière

Exercice 3 — Rédige ta description (12 points)

Rédige un petit texte de 5 à 7 phrases pour décrire ta chambre ou ton endroit préféré à la maison. Utilise des adjectifs et fais des phrases complètes. Commence par : "Mon endroit préféré est..."

Corrigé et barème

Le total du barème est de 20 points. Les réponses rédigées admettent plusieurs formulations pertinentes ; compare le raisonnement, pas seulement les mots.

Exercice 1 — Observe et liste : 5 points

Correction indicative. L'élève doit lister 5 éléments plausibles dans une cour (balançoire, marelle, arbre, banc, ballon...) avec un détail (couleur, taille, forme).

Exercice 2 — Trouve les adjectifs : 3 points

Les adjectifs sont : joyeux, rond, ancien. (Sauter est un verbe, rapidement est un adverbe, derrière est une préposition.)

Exercice 3 — Rédige ta description : 12 points

Correction indicative. Le texte doit comporter 5 à 7 phrases cohérentes, décrivant un lieu. Il doit contenir plusieurs adjectifs pertinents (ex : grand, confortable, bleu, en désordre). La présentation (alinéa, ponctuation) est évaluée.

Comprendre, puis réessayer

Repère une erreur précise, explique ce qui t’a manqué et refais l’exercice sans le corrigé. Reprends la notion dans ton cours avant de passer à un autre sujet.

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Contrôle n°1 — La phrase simple et complexe

Contrôle n°2 — L'imparfait des verbes en -ER

Contrôle n°3 — Les mots de la même famille