CM1 · Mathématiques

Contrôle n°5 — Les polygones et les triangles

Ce contrôle vérifie que tu connais les propriétés des polygones et des triangles.

40min · Facile · 3 exercices · Barème sur 20 points

Entraînement généré par IA — vérification pédagogique complète non acquise.

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Sujet

Travaille d’abord sans consulter le corrigé. Note tes réponses et les étapes de ton raisonnement.

Exercice 1 — Nomme les polygones (4 points)

Donne le nom de chaque polygone en fonction de son nombre de côtés. (Dessins d'un triangle, d'un quadrilatère, d'un pentagone, d'un hexagone)

Exercice 2 — Reconnais les triangles (6 points)

Pour chaque triangle, indique s'il est rectangle, isocèle ou équilatéral. (Dessin 1 : triangle avec un angle droit) (Dessin 2 : triangle avec deux côtés clairement de même longueur) (Dessin 3 : triangle avec les trois côtés de même longueur)

Exercice 3 — Construis un triangle (10 points)

À l'aide de ta règle et de ton équerre, construis un triangle ABC rectangle en A tel que AB = 5 cm et AC = 4 cm.

Corrigé et barème

Le total du barème est de 20 points. Les réponses rédigées admettent plusieurs formulations pertinentes ; compare le raisonnement, pas seulement les mots.

Exercice 1 — Nomme les polygones : 4 points

1. Triangle (3 côtés) 2. Quadrilatère (4 côtés) 3. Pentagone (5 côtés) 4. Hexagone (6 côtés)

Exercice 2 — Reconnais les triangles : 6 points

1. Triangle rectangle (il possède un angle droit). 2. Triangle isocèle (il possède deux côtés de même longueur). 3. Triangle équilatéral (ses trois côtés ont la même longueur).

Exercice 3 — Construis un triangle : 10 points

1. Trace le segment [AB] de 5 cm. 2. Place l'angle droit de l'équerre au point A, le long de [AB]. 3. Trace le segment [AC] perpendiculaire à [AB], de 4 cm. 4. Relie les points B et C pour former le triangle.

Comprendre, puis réessayer

Repère une erreur précise, explique ce qui t’a manqué et refais l’exercice sans le corrigé. Reprends la notion dans ton cours avant de passer à un autre sujet.

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