3e · Histoire-géographie

Contrôle n°1 — La Première Guerre mondiale : l'expérience combattante

Ce contrôle évalue votre compréhension de la vie des soldats dans les tranchées et des conséquences de la guerre totale.

50min · Moyen · 3 exercices · Barème sur 20 points

Entraînement généré par IA — vérification pédagogique complète non acquise.

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Sujet

Travaille d’abord sans consulter le corrigé. Note tes réponses et les étapes de ton raisonnement.

Exercice 1 — Les conditions de vie dans les tranchées (8 points)

À partir du document ci-dessous (texte pédagogique reconstitué sur la vie dans les tranchées, et non extrait d’une archive authentifiée) et de vos connaissances, rédigez un paragraphe d'une quinzaine de lignes décrivant les conditions de vie des soldats dans les tranchées. Vous expliquerez en quoi ces conditions constituent une expérience combattante traumatisante. Document : « Il pleut depuis trois jours. La boue est partout, collante, glacée. On dort dans l'eau. Les rats se promènent sur nous la nuit. L'attente est interminable, ponctuée seulement par les obus qui sifflent. L'ordre est tombé : attaque à l'aube. La peur au ventre, on vérifie son fusil pour la centième fois. »

Exercice 2 — La guerre totale (6 points)

Cochez la ou les bonnes réponses pour chaque question. 1. La « guerre totale » signifie que : a) Seuls les soldats combattent. b) Toutes les ressources des pays sont mobilisées pour la guerre. c) La population civile n'est pas concernée. d) L'économie est entièrement tournée vers l'effort de guerre. 2. À l'arrière, les civils participent à l'effort de guerre notamment par : a) Le travail des femmes dans les usines d'armement. b) Les emprunts nationaux pour financer la guerre. c) La censure du courrier des soldats. d) La culture de « jardins de la victoire » pour pallier le manque de nourriture. 3. Les conséquences démographiques de la Première Guerre mondiale en France sont : a) Un baby-boom immédiat en 1919. b) Un lourd déficit des naissances (« classes creuses »). c) 1,4 million de morts et 3 millions de blessés (« gueules cassées »). d) Une forte immigration pour reconstruire le pays.

Exercice 3 — Analyse d'une affiche de propagande (6 points)

Observez cette affiche française de 1917 (description : un soldat blessé, le bras en écharpe, pointe du doigt le spectateur. Le texte dit : « TU DOUS LE REMPLACER ! Souscrivez à l'Emprunt National »). 1. Quel est le but de cette affiche ? (1 point) 2. Par quels moyens cherche-t-elle à convaincre les civils ? Analysez l'image ET le texte. (3 points) 3. À quel aspect de la « guerre totale » cette affiche fait-elle référence ? (2 points)

Corrigé et barème

Le total du barème est de 20 points. Les réponses rédigées admettent plusieurs formulations pertinentes ; compare le raisonnement, pas seulement les mots.

Exercice 1 — Les conditions de vie dans les tranchées : 8 points

Le paragraphe doit décrire les éléments suivants : les conditions physiques éprouvantes (boue, froid, manque d'hygiène, présence des rats), la violence des bombardements (obus), l'angoisse permanente et l'attente avant l'assaut. Il doit montrer que cette vie usait physiquement et moralement les soldats (le « traumatisme »), loin de l'image héroïque et glorieuse de la guerre. La notion de « guerre de position » et l'impression d'enfermement doivent être évoquées.

Exercice 2 — La guerre totale : 6 points

1. b et d. 2. a, b et d (la censure est une pratique de l'État, pas une participation active des civils). 3. b, c et d. Le baby-boom n'a lieu qu'après la Seconde Guerre mondiale.

Exercice 3 — Analyse d'une affiche de propagande : 6 points

1. Son but est d'inciter les civils à souscrire à l'emprunt national pour financer la guerre. 2. Moyens : appel à l'émotion et à la culpabilité (soldat blessé qui nous regarde), injonction directe (« TU »), argument de remplacement (le civil doit prendre le relais financier du soldat). 3. Elle fait référence à la mobilisation économique et financière de l'arrière. Les civils doivent participer à l'effort de guerre par leur épargne.

Comprendre, puis réessayer

Repère une erreur précise, explique ce qui t’a manqué et refais l’exercice sans le corrigé. Reprends la notion dans ton cours avant de passer à un autre sujet.

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