5e · SVT

Contrôle n°2 — La digestion et le devenir des aliments

Ce contrôle porte sur le trajet des aliments dans le tube digestif et les transformations qu'ils subissent.

50min · Moyen · 3 exercices · Barème sur 20 points

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Sujet

Travaille d’abord sans consulter le corrigé. Note tes réponses et les étapes de ton raisonnement.

Exercice 1Le parcours d'un sandwich (9 points)

Tu manges un sandwich au jambon. Décris le trajet du sandwich dans ton corps, de la bouche à l'anus, en nommant dans l'ordre les organes du tube digestif qu'il traverse. Indique pour deux de ces organes quelle transformation subissent les aliments.

Exercice 2Rôle des organes digestifs (4 points)

Associe chaque organe (colonne de gauche) à son rôle principal (colonne de droite). 1. Estomac 2. Intestin grêle 3. Gros intestin (côlon) 4. Foie Rôles : a) Absorption de l'eau et formation des selles. b) Production de la bile qui émulsionne les graisses. c) Brassage des aliments et début de la digestion des protéines. d) Digestion terminale et absorption des nutriments dans le sang.

Exercice 3Analyse d'une expérience (7 points)

Pour comprendre la digestion, des élèves placent un morceau de viande (protéine) dans deux tubes à essai. Dans le tube A, ils ajoutent de l'eau. Dans le tube B, ils ajoutent de l'eau et des sucs gastriques (contenant une enzyme). Les deux tubes sont placés à 37°C (température du corps). 1. Quel est le tube témoin ? Pourquoi est-il indispensable ? 2. Au bout de deux heures, le morceau de viande dans le tube B est devenu liquide, pas dans le tube A. Quelle conclusion peux-tu en tirer sur le rôle des sucs gastriques ? 3. Pourquoi a-t-on choisi une température de 37°C ?

Corrigé et barème

Le total du barème est de 20 points. Les réponses rédigées admettent plusieurs formulations pertinentes ; compare le raisonnement, pas seulement les mots.

Exercice 1Le parcours d'un sandwich : 9 points
Le sandwich entre par la bouche (mastication, mélange à la salive). Il passe ensuite dans l'œsophage (simple conduit), puis dans l'estomac (brassage et action du suc gastrique). Il poursuit dans l'intestin grêle (action des sucs intestinaux et du pancréas, absorption des nutriments). Les résidus non absorbés passent dans le gros intestin (absorption de l'eau) avant d'être évacués par l'anus sous forme de selles. Transformations : Dans la bouche, les aliments sont broyés et imprégnés de salive (transformation mécanique et chimique). Dans l'intestin grêle, les nutriments (glucides, protéines, lipides) sont découpés en molécules assez petites pour passer dans le sang (transformation chimique majeure).
Exercice 2Rôle des organes digestifs : 4 points
1. Estomac → c) Brassage et début de la digestion des protéines. 2. Intestin grêle → d) Digestion terminale et absorption des nutriments. 3. Gros intestin → a) Absorption de l'eau et formation des selles. 4. Foie → b) Production de la bile (stockée dans la vésicule biliaire).
Exercice 3Analyse d'une expérience : 7 points
1. Le tube A est le tube témoin. Il est indispensable pour comparer et prouver que c'est bien l'action des sucs gastriques, et non l'eau ou la température seule, qui transforme la viande. 2. La conclusion est que les sucs gastriques contiennent des substances (des enzymes) capables de découper les protéines de la viande en éléments plus petits, les rendant liquides. C'est une digestion chimique. 3. On a choisi 37°C car c'est la température à laquelle fonctionnent le mieux les enzymes de notre corps. À une température trop basse, l'action serait ralentie ; trop haute, les enzymes seraient détruites.

Comprendre, puis réessayer

Repère une erreur précise, explique ce qui t’a manqué et refais l’exercice sans le corrigé. Reprends la notion dans ton cours avant de passer à un autre sujet.

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