3e · Français

Contrôle n°3 — Étude d'un texte argumentatif

Analyse d'un texte court visant à repérer la thèse, les arguments et les procédés d'écriture employés pour convaincre.

1h · Moyen · 2 exercices · Barème sur 20 points

Entraînement généré par IA — vérification pédagogique complète non acquise.

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Sujet

Travaille d’abord sans consulter le corrigé. Note tes réponses et les étapes de ton raisonnement.

Exercice 1 — Compréhension et analyse (12 points)

Lis ce texte puis réponds aux questions. « L'addiction aux écrans chez les adolescents est un véritable fléau. Premièrement, elle nuit gravement à la concentration, rendant les séances de révision inefficaces. Qui n'a pas vu un camarade scroller sur son téléphone pendant un cours ? Ensuite, elle isole. Au lieu de discuter en vrai, beaucoup échangent par messages, ce qui appauvrit les relations. Enfin, elle perturbe le sommeil. La lumière bleue des smartphones trompe notre cerveau et empêche de s'endormir. Il est donc urgent d'apprendre à se déconnecter. » 1. Quelle est la thèse défendue par l'auteur ? Reformule-la avec tes mots. 2. Relève trois arguments utilisés pour soutenir cette thèse. 3. Trouve un exemple dans le texte. À quoi sert-il ? 4. « L'addiction aux écrans chez les adolescents est un véritable fléau. » Quel est l'effet produit par l'expression « un véritable fléau » ?

Exercice 2 — Petite rédaction argumentée (8 points)

À ton tour, rédige un paragraphe argumenté (environ 10 lignes) pour défendre cette thèse : « Les réseaux sociaux peuvent aussi avoir des aspects positifs pour les adolescents. » Tu dois développer au moins deux arguments et les illustrer par un exemple ou une explication précise. Tu peux commencer par : « Contrairement aux idées reçues, les réseaux sociaux... »

Corrigé et barème

Le total du barème est de 20 points. Les réponses rédigées admettent plusieurs formulations pertinentes ; compare le raisonnement, pas seulement les mots.

Exercice 1 — Compréhension et analyse : 12 points

1. Thèse : L'usage excessif des écrans par les adolescents a des conséquences très négatives et il faut réagir. / Il faut limiter le temps passé sur les écrans. 2. Arguments : a) Elle nuit à la concentration (pour les révisions). b) Elle isole et appauvrit les relations sociales. c) Elle perturbe le sommeil (à cause de la lumière bleue). 3. Exemple : « Qui n'a pas vu un camarade scroller sur son téléphone pendant un cours ? » Il sert à illustrer le premier argument (nuire à la concentration) en faisant appel à l'expérience commune du lecteur, ce qui rend l'argument plus concret et persuasif. 4. L'expression « un véritable fléau » a un effet amplificateur et alarmiste. Elle compare l'addiction aux écrans à une catastrophe (comme une épidémie), ce qui vise à frapper le lecteur et à le convaincre de la gravité du problème.

Exercice 2 — Petite rédaction argumentée : 8 points

Correction indicative : Le paragraphe doit contenir une phrase présentant la thèse, au moins deux arguments développés et illustrés, et une conclusion (même brève). Exemple de contenu : Arguments possibles : 1) Ils permettent de maintenir le lien avec des amis ou de la famille éloignés (ex: pendant les vacances ou avec un cousin à l'étranger). 2) Ils sont une source d'information et de découvertes (ex: suivre des comptes sur des passions comme le dessin, la musique, l'actualité). 3) Ils peuvent être un espace d'expression et de soutien (ex: partager ses créations, trouver une communauté). Les points sont attribués pour la clarté de la thèse, la pertinence des arguments, la présence d'explications ou d'exemples, et la structure du paragraphe.

Comprendre, puis réessayer

Repère une erreur précise, explique ce qui t’a manqué et refais l’exercice sans le corrigé. Reprends la notion dans ton cours avant de passer à un autre sujet.

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Contrôle n°1 — La phrase complexe : coordination et subordination

Contrôle n°2 — Les valeurs du présent de l'indicatif

Contrôle n°4 — Les expansions du nom