Première · Français

Contrôle n°4 — Le théâtre du XVIIe au XXe siècle

Devoir centré sur les genres théâtraux, les procédés dramatiques et l'analyse de scènes.

1h · Moyen · 3 exercices · Barème sur 20 points

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Sujet

Travaille d’abord sans consulter le corrigé. Note tes réponses et les étapes de ton raisonnement.

Exercice 1 — Les règles du théâtre classique (8 points)

Expliquez brièvement ce que sont les trois unités (temps, lieu, action) et la règle de la bienséance au théâtre classique. Pour chaque règle, donnez une raison qui justifie son emploi au XVIIe siècle.

Exercice 2 — Analyse d'une didascalie (6 points)

Dans « En attendant Godot » de Samuel Beckett, la didascalie initiale indique : « Route de campagne avec arbre. Soir. » 1. Que nous apprend cette didascalie sur le décor ? 2. En quoi ce décor est-il symbolique et représentatif du théâtre de l'absurde ?

Exercice 3 — Comparaison de registres (6 points)

En vous appuyant sur des exemples précis de pièces étudiées, montrez en quelques lignes la différence d'effet recherché entre une scène de comédie (par exemple, une scène de quiproquo) et une scène de tragédie (par exemple, une scène de conflit ou de dilemme).

Corrigé et barème

Le total du barème est de 20 points. Les réponses rédigées admettent plusieurs formulations pertinentes ; compare le raisonnement, pas seulement les mots.

Exercice 1 — Les règles du théâtre classique : 8 points

Les trois unités : - Unité de temps : l'action doit se dérouler en 24 heures maximum. Raison : créer une illusion de vraisemblance et intensifier l'effet dramatique par la concentration. - Unité de lieu : l'action se situe en un seul lieu. Raison : faciliter la mise en scène et renforcer la cohérence, évitant les invraisemblances des changements de décor. - Unité d'action : une intrigue principale, sans épisodes secondaires superflus. Raison : assurer la clarté et l'efficacité dramatique, centrer l'attention du spectateur. La bienséance : interdiction de montrer sur scène des actes violents ou jugés choquants (meurtres, batailles). Raison : respecter la morale et les convenances du public aristocratique, et privilégier le récit à l'exhibition.

Exercice 2 — Analyse d'une didascalie : 6 points

1. Cette didascalie décrit un décor extrêmement dépouillé, minimaliste : un élément naturel (arbre), un lieu non spécifié (route de campagne), et un moment vague (soir). Il n'y a aucun détail réaliste. 2. Ce décor symbolique est emblématique du théâtre de l'absurde. Son abstraction reflète la condition humaine dénuée de repères stables. La « route » peut évoquer une attente vaine, un chemin qui ne mène nulle part. L'« arbre », seul élément, devient un objet de fascination et d'espoir déçu (tentative de suicide). L'absence de cadre réaliste met l'accent sur l'universel et l'existentialité de l'attente, du vide et de l'ennui qui sont au cœur de la pièce.

Exercice 3 — Comparaison de registres : 6 points

Une scène de quiproquo dans une comédie, comme dans « L'Avare » de Molière (la scène où Harpagon croit qu'on lui vole sa cassette alors qu'on parle d'amour), cherche à provoquer le rire par le malentendu, la méprise et la caricature des personnages. L'effet est ludique et critique des travers humains. Une scène de dilemme dans une tragédie, comme dans « Phèdre » de Racine (l'aveu de Phèdre à Hippolyte), vise à susciter la pitié et la terreur (catharsis) en confrontant le personnage à un choix impossible, où toute issue mène au malheur. L'effet est émotionnellement intense et interroge la condition humaine face à la fatalité.

Comprendre, puis réessayer

Repère une erreur précise, explique ce qui t’a manqué et refais l’exercice sans le corrigé. Reprends la notion dans ton cours avant de passer à un autre sujet.

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