5e · Histoire-géographie

Contrôle n°5 — Les ressources naturelles, entre abondance et rareté

Ce contrôle porte sur la notion de ressource naturelle, son exploitation inégale dans le monde et les enjeux de son épuisement.

50min · Moyen · 3 exercices · Barème sur 20 points

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Sujet

Travaille d’abord sans consulter le corrigé. Note tes réponses et les étapes de ton raisonnement.

Exercice 1 — Définitions et typologie (6 points)

1. Une ressource naturelle est : a) Un produit fabriqué en usine b) Un élément présent dans la nature et utile pour les sociétés humaines c) Une source d'énergie uniquement d) Un service comme le tourisme 2. Le pétrole, le charbon et le gaz naturel sont des ressources : a) Renouvelables b) Non renouvelables c) Minières d) Biologiques 3. L'eau douce est une ressource : a) Inépuisable b) Renouvelable mais inégalement répartie c) Non renouvelable d) Sans valeur économique

Exercice 2 — L'eau, une ressource sous tension (9 points)

Prends l'exemple de l'eau. Dans un développement construit d'une dizaine de lignes, explique pourquoi on peut dire que c'est une ressource à la fois renouvelable et menacée. Utilise les notions de consommation, de pollution et d'inégalité d'accès.

Exercice 3 — Étude de cas : le téléphone portable (5 points)

Ton téléphone portable contient une quarantaine de métaux différents (cuivre, or, lithium, cobalt...). 1. Dans quelle catégorie de ressources naturelles classe-t-on ces métaux ? Justifie. 2. Pourquoi leur exploitation peut-elle poser problème ? (Pense à deux aspects différents). 3. Que peut-on faire pour limiter ces problèmes ? Propose une solution.

Corrigé et barème

Le total du barème est de 20 points. Les réponses rédigées admettent plusieurs formulations pertinentes ; compare le raisonnement, pas seulement les mots.

Exercice 1 — Définitions et typologie : 6 points

1. b) Un élément présent dans la nature et utile pour les sociétés humaines. Cela peut être de l'eau, un minerai, une forêt, du poisson... 2. b) Non renouvelables. Ce sont des énergies fossiles qui se sont formées sur des millions d'années. Une fois utilisées, elles ne se reconstituent pas à l'échelle humaine. 3. b) Renouvelable mais inégalement répartie. L'eau se renouvelle par le cycle de l'eau, mais elle est très abondante dans certaines régions (Amazonie, Canada) et très rare dans d'autres (Sahara, Moyen-Orient).

Exercice 2 — L'eau, une ressource sous tension : 9 points

L'eau est une ressource renouvelable grâce au cycle de l'eau (évaporation, précipitations). Cependant, elle est menacée à plusieurs titres. D'abord, la consommation humaine augmente sans cesse, pour l'agriculture (irrigation), l'industrie et les usages domestiques, parfois au-delà des capacités de renouvellement des nappes phréatiques. Ensuite, la pollution des rivières, des lacs et des nappes par les industries, l'agriculture (pesticides) et les villes rend une partie de l'eau douce impropre à la consommation sans traitement coûteux. Enfin, l'accès à l'eau est très inégal. Dans les pays riches, l'eau potable coule du robinet, tandis que dans de nombreuses régions d'Afrique ou d'Asie, des populations, souvent des femmes et des enfants, doivent marcher des heures pour en rapporter une quantité limitée et pas toujours saine. L'eau, bien que renouvelable, est donc une ressource fragile et précieuse.

Exercice 3 — Étude de cas : le téléphone portable : 5 points

1. Ces métaux sont des ressources minérales non renouvelables. Ce sont des minerais extraits du sous-sol, en quantité limitée, qui ne se reconstituent pas. 2. Leur exploitation pose problème pour deux raisons principales : - Environnementale : L'extraction minière pollue les sols et l'eau, détruit des paysages et des écosystèmes. - Sociale : Dans certains pays, cette exploitation se fait dans des conditions de travail très dures, parfois par des enfants, pour des salaires très bas. 3. Pour limiter ces problèmes, une solution importante est le recyclage. Récupérer les métaux des vieux téléphones permet de réduire la nécessité d'extraire de nouveaux minerais, de limiter la pollution et de créer des emplois dans les pays développeurs. Cela allonge aussi la durée de vie de la ressource.

Comprendre, puis réessayer

Repère une erreur précise, explique ce qui t’a manqué et refais l’exercice sans le corrigé. Reprends la notion dans ton cours avant de passer à un autre sujet.

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